Рабочая программа по математике 8 класс ( Дорофеев + Атанасян) Рабочая программа по алгебре ( 8 класс) на тему: Скачать . Рабочая программа рассчитана на. 175 ч (5 часов в Алгебра. 8 класс : поурочные планы по учебнику Г.В. Дорофеева и др. Рабочая программа по алгебре 8 класс ( Дорофеев В.Г. Рабочая программа содержит: титульный лист, пояснительную записку, график. Рабочая программа для учителя-предметника для 8 класса. Программы по Алгебре для 8 класса по УМК Никольский С.М. Дорофеев, С.Б.Суворова, Е.А.Бунимович и др. Алгебра: учебник для 8. Скачать : Рабочая программа учебного курса по алгебре 8 класс авторской программы «Алгебра, 8 класс », авторы Г.В. ![]() Календарно- тематическое планирование по алгебре (8 класс) по теме: рабочая программа по алгебре 8 класс Дорофеев . Дорофеев, С. Б. Суворова, Е. А. Бунимович и др. Представлены: рабочая программа по алгебре в 7 классе, разработки уроков в УМК под редакцией Дорофеева Повторение, 2, 8, Итоговый тест.Нормативная основа реализации программы: 1. Закон об образовании// Вестник образования. В классе 2. 0 человек. С классом изучением математикой занимаюсь первый год. По отзывам предыдущих учителей сделала вывод о том, что Квасова К, Корнилов С. В классе лишь у небольшого количества учащихся сформировано и закреплено умение самостоятельного поиска решения, готовность к проведению математических исследований. Особенности методики. Изучение новой темы проходит через этапы: 1 этап (1- 2 урока) – постановка проблемы и поиск методов ее решения. На этом этапе используются такие формы работы как диктант, самостоятельная работа с текстом, а также для наглядного сопровождения содержания темы и экономии учебного времени применяются информационные технологии; 2 этап (2- 4 урока) – изучение и поиск методов и отработка навыков решения математических задач. Здесь проблему разноуровневой сформированности знаний, умений и навыков решается путем применения парных и групповых форм работы, дифференциации учебных заданий, элементов модульной технологии, проверочных работ, контрольных срезов; 3 этап (2 урока) – обобщение изученного материала и подведение итогов работы проводится в форме контрольной работы с последующим проведением коррекционных мероприятий. Система организации контроля. График контрольных работ приведен в тематическом плане. Контрольные работы проводятся в соответствии с рекомендациями автора (Дорофеев, Г. Алгебра: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / Г. Дорофеев, С. Б. Суворова, Е. А. Бунимович и др. Математика: контрольные работы: 7- 9 кл.: книга для учителя /Л. Алгебраические дроби (2. Свойства степеней с целым показателем. Алгебраическая дробь. Сокращение дробей. Действия с алгебраическими дробями. Рациональные выражения и их преобразования. Свойства квадратных корней и их применение в вычислениях. Решение рациональных уравнений. Переход от словесной формулировки соотношений между величинами к алгебраической. Решение текстовых задач алгебраическим способом. Квадратные корни (1. Квадратный корень из числа. Корень третьей степени. Понятие о корне n- ой степени из числа. Нахождение приближенного значения корня с помощью калькулятора. Запись корней с помощью степени с дробным показателем. Понятие об иррациональном числе. Иррациональность числа. Десятичные приближения иррациональных чисел. Квадратные уравнения (1. Квадратное уравнение: формула корней квадратного уравнения. Система уравнений (1. Уравнение с двумя переменными; решение уравнения с двумя переменными. Система уравнений; решение системы. Система двух линейных уравнений с двумя переменными; решение подстановкой и алгебраическим сложением. Функции (1. 3 ч)Квадратичная функция, ее график, парабола. Координаты вершины параболы, ось симметрии. Степенные функции с натуральным показателем, их графики. Графики функций: корень квадратный, корень кубический, модуль. Использование графиков функций для решения уравнений и систем. Примеры графических зависимостей, отражающих реальные процессы: колебание, показательный рост; числовые функции, описывающие эти процессы. Параллельный перенос графиков вдоль осей координат и симметрия относительно осей. Вероятность и статистика (5 ч)Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков. Средние результатов измерений. Понятие о статистическом выводе на основе выборки. Понятие и примеры случайных событий. Частота события, вероятность. Равновозможные события и подсчет их вероятности. Представление о геометрической вероятности. Повторение (8 ч)Тематическое планирование по алгебре 8 класс 2. Числовое значение буквенного выражения. Допустимые значения переменных, входящих в алгебраические выражения. Подстановка выражений вместо переменных. Преобразование выражений. Алгебраическая дробь. Сокращение дробей. Действия с алгебраическими дробями. ОНМ- Формулировать основное свойство алгебраической дроби и применять его для преобразования дробей.- Выполнять действия с алгебраическими дробями. Свойства степени с целым показателем. Стандартный вид числа. ОНМ1. 6/1. 5Степень с целым показателем. ЗИМД1. 7/1. 6Свойства степени с целым показателем. ПЗУ1. 8/1. 7Свойства степени с целым показателем. ОСЗ1. 9/1. 8Свойства степени с целым показателем. Практикум. Практикум. Решение уравнений и задач. Линейные уравнения. Целые уравнения. ПЗУ2. Решение уравнений и задач. ПЗУ2. 2/2. 1Решение уравнений и задач. ПКЗУДМ: П- 1. 52. Контрольная работа . Площадь квадрата. Действительные числа. Теорема Пифагора. Определение квадратного корня. Арифметический квадратный корень. Число решений уравнения х. ОНМФО2. 8/4. Иррациональные числа. ЗИ2. 9/5. Теорема Пифагора. ОНМ3. 0/6. Теорема Пифагора. ЗИДМ: О- 1. 13. 1/7. Квадратный корень – алгебраический подход. ОНМ3. 2/8. Квадратный корень – алгебраический подход. ЗИДМ: О- 1. 23. 3/9. Свойства квадратных корней. Теоремы о корне из произведения и частного. ОНММД3. 4/1. 0Свойства квадратных корней. ЗИ3. 5/1. 1Свойства квадратных корней. ПЗУ3. 6/1. 2Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. Подобные радикалы. Корень n- й степени. ОНМДМ: П- 2. 03. 9/1. Кубический корень. ЗИ4. 0/1. 6Контрольная работа . К5оэффициенты. Приведенное квадратное уравнение. ОНМЗнать: - определение квадратного уравнения; - что первый коэффициент не может быть равен нулю; -формулу корней квадратного уравнения. Уметь: - записать квадратное уравнение; - неприведенное квадратное уравнение образовать в приведенное; - свободно владеть терминологией; -решать квадратные уравнения по формуле 1 и 2; - решать уравнения высших степеней заменой переменной. Формула корней квадратного уравнения. Формула корней квадратного уравнения. Дискриминант. Знак дискриминанта и число корней. ОНМ4. 4/3. Формула корней квадратного уравнения. ЗИМД4. 5/4. Формула корней квадратного уравнения. ПЗУ4. 6/5. Формула корней квадратного уравнения. Комб. ДМ: П- 2. 34. Вторая формула корней квадратного уравнения. Квадратные уравнения с четным вторым коэффициентом. Уравнения высших степеней. ОНММД4. 8/7. Вторая формула корней квадратного уравнения. ЗИТест. 49/8. Решение задач. Текстовые задачи с арифметическим, геометрическим, физическим содержанием, с экономическими фабулами. Математическая модель. Комб. Уметь: - составить уравнение по условию задачи; -соотнести найденные корни с условием задачи. Решение задач. Комб. Решение задач. Комб. Неполные квадратные уравнения. Неполные квадратные уравнения. Приемы решения уравнений. ОНМЗнать: -термин «неполное квадратное уравнение»; -приемы решения неполных квадратных уравнений. Уметь: -распознавать и решать неполные квадратные уравнения. МД5. 3/1. 2Неполные квадратные уравнения. ПЗУ5. 4/1. 3Теорема Виета. Теорема Виета. Формулы Виета. Теорема, обратная теореме Виета. ОНМЗнать: формулы Виета. Уметь: применять теорему Виета для решения уравнений. ДМ: П- 3. 15. 5/1. Теорема Виета. ЗИДМ: П- 3. Разложение квадратного трехчлена на множители. Квадратный трехчлен. Дискриминант квадратного трехчлена. Корень квадратного трехчлена. Разложение квадратного трехчлена на множители. ОНМЗнать: -что если квадратный трехчлен имеет корни, то его можно разложить на множители; -что если квадратный трехчлен не имеет корней, то разложить его на множители нельзя. Разложение квадратного трехчлена на множители. ЗИДМ: П- 3. 45. 8/1. Контрольная работа . График линейного уравнения. Линейное уравнение с двумя переменными. График уравнения. Уравнение прямой. ОНМУметь: -выражать из линейного уравнения одну переменную через другую; -находить пары чисел, являющиеся решением уравнения; -строить график заданного линейного уравнения. Линейное уравнение с двумя переменными. График линейного уравнения. ЗИ6. 2/3. Уравнение вида y=kx+l. График уравнения y=kx. График уравнения y=kx+l. Угловой коэффициент прямой. Расположение графика в координатной плоскости при k> 0, при k< 0.> l. Система уравнений. Решение систем уравнений с двумя переменными. Способ записи систем с помощью фигурной скобки. Решение систем способом сложения и способом подстановки. Комб. Знать/понимать: -уравнение прямой; -алгоритм построения прямой; -если графики имеют общие точки, то система имеет решения; - если у графиков нет общих точек, то система решений не имеет; - алгоритм решения систем уравнений. Уметь: -перейти от уравнения вида ax+by=c к уравнению вида y=kx+- указать коэффициенты k и l; -схематически показать положение прямой, заданной уравнением указанного вида; -решать системы способом сложения; -решать системы способом подстановки. Уравнение вида y=kx+l. Комб. 6. 4/5. Системы уравнений. Решение систем способом сложения. ОНМ6. 5/6. Системы уравнений. Решение систем способом сложения. ЗИ6. 6/7. Системы уравнений. Решение систем способом сложения. ПЗУ6. 7/8. Решение систем способом подстановки. ОНМДМ: П- 3. 86. 8/9. Решение систем способом подстановки. ЗИ7. 0/1. 0Решение задач с помощью систем уравнений. Математическая модель задачи. Система уравнений. Решение уравнения или системы уравнений. Соответствие полученного результата условию задачи. Комб. Знать/понимать значимость и полезность математического аппарата. Уметь: - ввести переменные; -перевести условие на математический язык; -решить систему или уравнение; -соотнести полученный результата с условием задачи. МД7. 1/1. 1Решение задач с помощью систем уравнений. Комб. 7. 2/1. 2Решение задач с помощью систем уравнений. Комб. ДМ: П- 4. 07. Задачи на координатной плоскости. Применение алгебраического аппарата к решению задач с геометрической тематикой. Координаты точки пересечения прямых. ОНМЗнать: -геометрический смысл коэффициентов; - условие параллельности прямых. Уметь: свободно решать системы линейных уравнений. ФО7. 4/1. 4Задачи на координатной плоскости. ЗИДМ: П- 4. 17. 5/1. Контрольная работа . Графические характеристики – сравнение скоростей, вычисление скоростей, определение максимальных и минимальных значений. Понятие функции. Зависимая и независимая переменные. Рабочая программа по алгебре для 7- го класса. УМК под редакцией Дорофеева. Разделы: Математика, Общепедагогические технологии. Ориентирован на: Повышение развивающего потенциала школьной. Усиление общекультурной составляющей курса и. Обеспечение условий для получения каждым. Последовательное представление новой. Особенности: Усилено внимание к арифметике, к формированию. Усилена геометрическая составляющая (развитие. Содержание курса развивается “по спирали”, что. Обратить внимание: На учебник 5 класса можно переходить после любого. В работу по данному УМК можно включиться и в 7. Структура документа. Пояснительная записка. Нормы оценивания устных и письменных работ по. Правила работы с тестом. Перечень учебников и учебных пособий для. Пояснительная записка. Математическое образование в системе общего. Язык алгебры подчеркивает значение. Основная задача изучения алгебры- развитие. Цели курса: Систематизировать и обобщить сведения о. Сформировать представление о прямой и обратной. Сформировать первоначальные представления о. Развить вычислительные и алгебраические знания. Усвоить аппарат уравнений – как основное. Задачи курса: Формирование ОУУН через выполнение устных и. Развитие навыков устных вычислений с. Формирование навыков работы с уравнениями и. Включение учащихся в исследовательско –. Развитие ключевых компетентностей с помощью. Организация учебно - воспитательного. Таблица. 3. Тематическое планирование и требования к. Планирование учебного материала. Предмет . Нормы оценивания устных и письменных работ по. Правила работы с тестом. Перечень учебников и учебных пособий для. Разработки уроков по теме “ Отношения и. Приложение . Дорофеева. Учебник “Математика. Суворова, Е. А. Кузнецова, С. С. Минаева ; под. Г. В. Дорофеева – 3- е издание. Дорофеева “Математика. Анализ данных” - 3 –е изд. Алгебра: 7 кл: кн. Минаева, С. Б. Суворова – М .. Просвещение , 2. 00. Кузнецова Л. В. Алгебра: К. Р. Минаева, Л. О. Рослова – М . Кузнецова , С. Б. Бунимович и др.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
November 2017
Categories |